师德建设正本源

政德涵养固根基

师风培育树新风

教风塑造创特色

学风养成见实效

（新闻网讯 刘炳新报道）为深入贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，学校自6月6日起，启动了以“师德政德、师风教风学风”为主题的“两德三风”专题实践活动。本次活动以“两德三风”建设为主线，通过系统谋划和统筹推进，在全校范围内掀起了一场思想淬炼、作风锤炼和能力提升的育人实践热潮。自活动开展以来，学校始终坚持问题导向与目标导向相结合的原则，既聚焦师德师风建设这一关键环节，又狠抓优良学风培育这一基础工程；既持续开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，又着力营造风清气正的政治生态；既重视制度规范的刚性约束作用，又强化文化浸润的柔性引导效果。通过多措并举、标本兼治，有效营造了崇德尚学、求实创新的育人环境，为学校高质量发展注入了强大的思想动力和行动活力。

“映山红”支教实习出征仪式

统筹协同推进，锚定育人核心方向

学校党委召开“两德三风”专题部署会，明确将“两德三风”定位为“以师德政德为根本根基、以师风教风学风建设为实践载体”的育人生态有机整体。会议强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，将“两德三风”建设与党的建设、教育综合改革、教学质量评估及年度重点工作深度融合，坚决摒弃形式主义，切实将活动成效转化为推动学校内涵式发展的实际效能。此次部署既紧密贴合深入贯彻中央八项规定精神学习教育的核心要求，也是高校领域突出问题系统整治在师德师风建设层面的关键抓手，为活动开展划定了清晰的目标导向与实施路径，形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动、全校共同参与的工作格局。

“两德三风”专题实践活动部署会

深学细悟笃行，夯实思想建设根基

“强国必先强教，强教必先强师”。学校党委以“深学细悟笃行”为核心路径，构建起立体化、全覆盖的学习体系。一方面，精心编印《师德师风学习材料》，系统收录上级政策文件、行业规范及学校规章制度，为全体教职工提供权威、系统的学习指引；另一方面，依托校院两级理论学习中心组学习、全体教职工政治理论学习、“三会一课”、教育家精神专题大讨论等多元载体，将习近平总书记关于师德师风建设和政德建设的重要论述，深植到每一位教职工心中，着力培养“四有”好老师和“明大德、守公德、严私德”的干部队伍。党委理论学习中心组充分发挥“头雁效应”，率先开展专题研讨，以高标准、严要求为全校学习树立标杆；各教学单位、职能部门迅速响应，组织教职工结合岗位实际开展心得交流，校领导通过列席旁听、现场督导等方式强化学习实效。通过多层次、多形式的学习研讨，全体教职工深化了对“两德三风”核心内涵的理解，进一步明确以“四有好老师”标准、“四个引路人”定位为行动指南，自觉践行“以德立身、以德立学、以德施教、以德育人”的教育使命。

校院两级理论学习中心组学习研讨

严纪明规守纪，筑牢纪律防线根基

以制度为纲，扎紧作风建设的铁篱笆；以警示为镜，敲响廉洁从教的警示钟；以担当为责，扛牢为党育人的使命旗。学校党委锚定“两德三风”建设目标，构建了“学、查、改、建”四位一体的工作机制：学理论强思想、查问题找差距、改作风促提升、建制度固根本。将深入贯彻中央八项规定精神学习教育作为核心工程，通过“三个结合”推动廉政教育走深走实：结合高校违纪典型案例开展警示教育，以案明纪、以案释德；结合反腐倡廉教育片组织专题学习，以案为鉴、以案促改；结合师德失范案例进行深入剖析，以案示警、以案促建。各基层党支部通过召开警示教育大会、开展主题党日活动等形式，深入学习习近平总书记关于加强作风建设的重要论述及《中央八项规定实施细则》，推动纪律要求内化于心、外化于行。同时，聚焦“发表错误言论”“学术不端”“违规有偿补课”“师生关系异化”等8类师德失范风险点，通过召开学生意见座谈会、教职工专题会议等方式开展全面研判与排查；建立师德师风网络舆情预警机制，实时监测、及时处置负面信息，切实提升风险防控能力。

党的建设工作领导小组（扩大）会暨深入贯彻中央八项规定精神学习教育总结会议

警示教育大会暨干部勤政廉政集体谈话

榜样示范引领，培育向上向善风尚

为大力弘扬教育家精神，在第四十一个教师节来临之际，学校举行教师节表彰大会，表彰2022—2025年度“三全育人”先进集体、先进个人和“师德标兵”，为在岗30年教师颁发荣誉证书与奖牌，并举行新教师入职仪式。组织开展“讲述我的育人故事”系列主题宣讲活动，各基层党支部深入教学、管理、服务一线，挖掘近百名先进教师典型事迹，通过“身边人讲身边事”的形式，组织23场基层宣讲——从课堂教学的创新实践，到科研攻坚的执着坚守，再到乡村支教的无私奉献，鲜活案例既展现教师群体的责任担当，更诠释师德内涵的精神底色。一个个感人至深的育人故事，在校园内广泛传播，引发强烈共鸣，营造了学习先进、争当榜样的浓厚氛围。教育家精神也在这一场场宣讲、一个个故事中，在通师校园落地生根，开花结果，激励着全体师生以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志投身到教育事业和学习生活中，为学校的发展和教育事业的进步贡献力量。

庆祝第41个教师节表彰大会暨“讲述我的育人故事”分享会

健全制度体系，强化学风教风建设

学校坚持“当下改”与“长久立”相结合，围绕师德考核评价、教学规范管理、学风建设等重点领域，修订完善相关制度文件，构建科学规范、运行高效的长效机制，为育人质量提升提供坚实的制度保障。同时，针对学风、教风分别设计特色实践活动，推动“两德三风”建设落地见效。

师生对话共促成长

“靖宇”青马班教师学员走进新生军训

重温入团誓词

在学风建设方面，依托“一站式”学生社区“管理、服务、育人”一体化平台，学校结合2025级新生入学教育需求，精心策划系列学风建设活动：设立“新生学业服务专区”，联动教务处、图书馆等部门，提供学分解读、课程选修指导、文献检索培训等“一站式”咨询服务，帮助新生明晰学业规范、树立尊师重教意识；举办“专业认知沙龙”，邀请优秀学子分享专业发展前景、学习方法与职业规划，助力新生建立专业认同感；打造“新生成长工作坊”，在辅导员指导下，通过小组研讨、案例分析、情景模拟等形式，帮助新生掌握时间管理、高效学习的策略；组织“实验室探秘之旅”，开放各专业实验室，让新生近距离接触科研设备、了解科研流程，激发科研兴趣与实践探索精神，共同营造“勤奋笃学、求实创新”的优良学风。

毕业季各学院召开就业宣讲会

图书馆举办主题书展 

在教风建设方面，以“课堂教学质量提升月”为抓手，全方位打磨教学“金课”。以“教学大练兵、质量大讨论、评价反馈、示范展示、创新大赛”五大专项行动为核心，形成“练、研、评、赛、展”五位一体教学质量提升体系——校院两级累计听课2710节，开展校级论坛5期、院级沙龙22场，引入“词云分析”评价655位教师，评选教学创新大赛奖项41个，展示示范课、板书、课件等成果数百项，全方位提升教师教学技能与课堂教学质量。

课堂教学质量提升月系列活动

此次“两德三风”专题实践活动，不仅是一次全员参与的思想洗礼和作风锤炼，更是一次对新时代师范教育初心使命的深刻叩问与生动践行。活动虽暂告一段落，但其激荡起的回响与启示，将长久地滋养通师这片育人沃土。“师德政德”是教育工作的生命线，我们要始终将“两德”要求从外部规范转化为每一位师生员工的内在价值追求和自觉行动准则，使之成为师范人最鲜明的精神标识。“师风”关乎教艺与情怀，“教风”关乎治学与规范，“学风”关乎成长与成才，三者一体，构成育人共同体。优良的师风引领严谨的教风，严谨的教风滋养勤奋的学风，而浓厚的学风又反过来激励师风与教风的不断提升，形成良性循环的育人生态。“两德三风”建设绝非一蹴而就的“阶段性任务”，而是一项需要融入日常、抓在经常的“基础性工程”。它需要制度保障，更需要文化浸润，必须在常态化、长效化上下真功夫、实功夫，防止“一阵风”现象。

新生入学行拜师礼

为巩固深化活动成果，推动“两德三风”建设向纵深发展，下一步，学校将在“机制固化”上求长效，构建“一体化”工作格局；在“文化浸润”上做文章，营造“沉浸式”育人环境；在“能力提升”上出实招，赋能教师队伍“专业化”发展；在“评价导向”上动真格，树立“重德重能”的指挥棒。为实现学校“三申一特”发展目标，培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实教育根基。

一审：闫唯 刘炳新  二审：李健  三审：赵彦杰