5月19日，为更好地做好“十三五”规划的编制工作，我校邀请原长春工业大学校长、省评估专家程士瑛教授对我校办学特色及各专业的特色凝练进行了分类指导。校党委书记王忠，副校长姜国，教师教育发展中心、教务处、评估办、转型办公室相关负责人及各学院院长、教学副院长参加了辅导。

期间，程士瑛教授深入浅出地介绍了审核评估的目的、形式、重点、难点及可能出现的问题。他表示，此次审核评估是以学校自我评估为基础，强化高等学校质量保障的主体意识，重点考察办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度、教师和教学资源条件的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度。评估期间，专家将以学校的教学基本状态数据分析报告为重要依据，采用听、看、核、查、访、谈、品、评等灵活多样的工作方式，对学校教学工作进行全面细致的审核。

程士瑛教授还就如何凝练、升华学校办学特色及专业特色进行了深度讲解。学校办学特色及专业特色的描述直接关系到未来的发展方向及专业建设成果，是评估专家对学校办学水平的第一印象，如何总结、凝练、升华特色尤为重要。他将“特色”解释为：在多年教育实践过程中形成并表现出的独特、优质、稳定的特征。办学特色是贯穿于办学过程中、有广大师生参与、使人感到有不同于外校的风格和魔力。在总结专业特色时，不能写成专业介绍或专业水平，也不能写成学校的办学特色，不能写成培养目标或培养规格，要从人才培养、师资队伍、教学条件三个角度出发，深度发掘，与省内、国内同类专业相比较，充分体现出该专业人才培养的特色。他强调，专业建设要以新一轮审核评估要求为导向，既符合我省的战略发展目标，又与地方经济支柱产业和新型战略产业建设相关联，要仔细研究专业发展规律与特色，探索出一条结合地方经济建设、彰显地方高校特色的专业建设之路。

程教授的指导针对性强，既指出了专业特色凝练中的共性问题又指导了个性不足，参会的校领导和相关人员均感到受益匪浅。此次专题辅导对促进学校深入理解审核评估的内涵，切实提高专业建设水平具有重要意义。