公开询价公告

专题培训课程资源包服务费

提供优质丰富的在线课程资源，支持在线预览、一键报名。

提供友善的界面，便捷、智慧的服务，实现门户的自主化管理。管理员可对门户的主题颜色、页面布局、应用模块等自由搭配，随时根据需求编辑应用的内容。管理员可以自主选择风格模板、添加应用和自有排版，每种基础模块包含多种样式，建站过程简单易操作，一键发布立即生效，真正实现门户的自主管理和个性化定制，最大程度地发挥价值。

培训管理可为学校提供一站式的数字化培训管理，提高工作效率，便于结果分析。

对于线下培训，可实现发布培训活动、报名管理、失信管理、考勤管理、学时审核、培训评价、培训报告、培训数据管理等全流程一站式管理。互联网技术为学校和教师提供了自然采集学习过程数据的环境，并提供了全过程、多维度、高效率的反馈手段，培训进度可视化、培训大数据分析帮助中心更好开展工作。

在线课程管理

通过在线课程管理可进行在线课程建设，防作弊设置，建设教师团队，班级管理，课程统计等功能操作。教师可在线学习系统中进行完整学习流程，记录任务点完成情况、学习成绩、学习时长，形成学习统计记录，便于教师随时掌握自己的学习进度。

教发课程管理

教发课程管理对在线课程进行管理，如上线、下架操作，设置或调整课程分析，推荐到门户，课程学时学分设置等。

充分利用人工智能技术赋能教师发展过程，根据教师的学习习惯、兴趣和实际需求，为其推荐最适合的学习内容。旨在提高学习效果，使学习更加个性化、高效。

通过信息化业务系统功能，实现对教师发展成长的过程记录，结果统计，分析，便于教师以及管理部门了解教师的学习成长情况，并根据培训和课程资源的统计结果及时进行调整。

根据培训、学习、竞赛的统计结果，系统自动做出不同维度的数据分析，包括教师发展成长分析、培训类型、院系教师的成长分析等。

支持根据教师发展成长维度，设置指标或参数设置预警，系统对触及预警线的教师自动发出项目预警，有利教师在有效时间内完成学习成长任务，进行全面发展。

线课程学习管理系统——在线学习系统管理、教发课程管理

在线学习系统管理

（1）支持在平台上建设校本优质课程资源，课程编辑器支持上传各种格式的内容，包括。编辑课程章节内容、添加闯关题、章节测验、作业等。

（2）支持自动记录课程的服务人次、服务时长等使用数据，并进行数据输出。

（3）在线课程支持移动端、PC端断点续播，具备在线课程防作弊功能，支持课程播放页面防拖拽、防切换和课程学习闯关设置。

（4）教师可在学习空间浏览已报名的线上课程列表，进行课程学习。

（5）在线课程的学习过程中，可参与班级的活动、主题讨论、作业等教学活动中。

（6）可对班级、人员进行管理，支持班级内添加、批量导入人员。

（7）可对不同班级开放不同章节内容，支持设置章节开启模式。

（8）在线课程可支持课程证书发放、查看，能学习数据统计、分析、导出。

（9）讲课视频应画面清晰，无闪烁，经过专业后期处理，FLV或MP4格式。

教发课程管理

（1）支持系统进行课程库管理，可添加、删除课程，并支持批量导入功能。

（2）支持设置课程分类，可添加、修改、删除课程分类，支持设置多级分类。

（3）支持设置和调整课程学时学分，并进行批量设置。

（4）支持将课程推荐到首页，做置顶设置。

（5）支持对课程完成率进行设置，达到完成率可自动获得学时学分，支持是否完成学习后自动发放电子证书设置。

根据统计分析结果，系统自动向教师推送推荐学习的活动和在线课程等内容。

课程资源包一：

数字素养提升培训课程包

数字化意识：数字化认识、数字化意愿、数字化意志；

教育数字化转型的政策解读与发展格局

《教师数字素养》标准解读

大数据在高等教育中的应用

数智时代高等教育发展面临的挑战及应对

打破边界——对未来教学的思考与探索

深化数字素养，赋能智慧教育——探索教师成长之路

教育信息化背景下的教师教学发展

数字化教学转型与教师数字素养发展思路、途径

教育数字化背景下高职院校教师数字能力提升的思考

数字素养与教学模式创新

新基建，新生态：数字化支撑新时代教育变革

智慧课程培育建设与混合式教学创新

信息时代高校课堂教学秘诀

移动时代的高校教学变革

数字技术知识与技能：数字技术知识、数字技术技能

新媒体时代：如何高效发布内容与获取信息

人工智能与信息社会

算法的作用

区块链技术与应用

《多媒体技术与应用》——智慧课程混合式教学设计与实践

教师的实用型数字素养

PPT课件的设计与制作基础

如何做好PPT

多媒体教学软件设计与开发

数据与统计

Python语言基础与应用

数字化应用：数字化教学设计、数字化教学实施、数字化学业评价、数字化协同育人；

工程创新人才数智化能力培养的探索与实践一以西安工业大学为例

技术赋能，开放共享--数智时代高校的教学与管理

数智赋能新工科建设--湖北工业大学探索与实践

持续夯实数字基座，高效赋能数智教育

基于数智赋能的高校学工干部智慧工作模式的探索与实践

数字赋能 精准育人——重庆邮电大学的实践体会

多路径数智化教学创新赋能专业课程建设的认知与实践

数智赋能高校课程建设与教学创新

数智赋能课程教学创新与教学学术能力发展 从教学信息化到数字化的深层响应

数智赋能背景下电工电子技术系列课程教学改革与探索

数字赋能下的智慧课程升级建设与应用——锻造AI时代的金课与金师

数智化教学探索与实践--以国际中文教育课程为例

数智时代，AI赋能临床微生物学检验知识图谱构建与智慧化教学应用初探

经典工科课程新升级——体两翼开启智慧课程建设新篇章

数智时代如何让学生沉浸课堂

基于认知学习理论的数智化课程建设与创新

数智时代课程发展与教学变革——以“机械原理”课程为例

理念·课堂·方法——现代信息技术融入教学

数字技术赋能课堂教学创新

职业教育精品在线开放课程建设与‘混合+翻转’教学应用

基于案例与小组合作学习的线上线下混合式教学

“教、学、评、管”一体化在线教学模式的实践与思考

技术赋能课堂教学创新

混合式教学实践探索

翻转课堂教学的实践探索

智能时代的课堂教学革新

融合信息技术的智慧教学

从微课、翻转课堂到云课堂教学法

深度融合信息技术的教学创新思考与实践

“工程伦理”课程混合式教学实施经验分享

互动混合教学中的探索与创新——以集成电路设计为例

混合式教学改革实践-遗传学

设计艺术学科混合式教学实践

以学为中心的MAC翻转课堂教学探索

混合式教学模式下的外语翻转课堂建设与设计实践

优化学习评价，促进教学改进

混合式课程设计与学生学业评价

用Rubric评价学习成效：工具制作与实际应用

培养新质人才，数智时代高校教育的新使命

数智时代的育人理念及人才培养模式

数字时代的学习

数字社会责任：法治道德规范、数字安全保护

依法规范上网与数字安全保护

网络安全

信息安全与网络安全

专业发展：数字化学习与研修、数字化教学研究与创新

关于教学研究项目与成果培育的一点体会

教学学术（SoTL）——从思想到实践

教学研究中的数据收集与整理

破解SCI论文写作奥秘

文献管理与信息分析

文献检索与应用

用人工智能赋能教师发展

高校教师发展创新的思路和方向——分布协同、数智赋能、路径创新

智能时代高校课堂教学变革趋势与创新策略

从教学实践到教学研究

高校混合教学的创新设计

新技术条件下的教育生态重构与教学创新

课程资源包二：

教学比赛培训课程包

如何让学生在课堂上敢想、敢说、敢做——教创赛经验分享

多元融合、知行合——新文科教学创新设计与实践

以赛促教，以赛促改，以赛促创，强师赋能——以《土质学与土力学》智慧课程建设为例

一门好课，是老师送给学生最好的礼物——全国高校教师教学创新大赛经验分享与心得体会

高校教师课堂教学创新与产教融合

面向教学创新大赛的教学设计与课堂实录心得体会

产教融合创新成果报告如何撰写

以学生发展为中心的教学创新设计要点剖析与实战经验分享

基于主题项目的高级英语课程产教融合改革与实践

探索创新教学之路:教学创新大赛教学设计创新与实践

教学创新大赛课程思政赛道案例解析与创新思路启发

教育数字化转型背景下教学创新设计与实践内涵解读

高校教师教学比赛课堂教学的设计与策略

产教融合课程创新的探索与实践

智慧碰撞，启迪未来—青教赛与教创赛的创新教学经验分享

“产教融合”教学创新设计与教创赛经验分享

立足课程自身特点的教学创新思路分析与经验分享

教学能力大赛视角下的教学设计与实践

在线资源的有效利用助力课程变革——混合式教学设计大赛经验分享

准确把握产教融合型课程教学创新内涵 助力教师产教融合能力提升

关于产教融合课程建设的思考

社会需求导向 促进三个融通共建共享资源——产教融合建设路径的探索与实践

新文科背景下教学创新设计与实践

准确把握大赛内涵 推动课程教学创新

启智润心，育人无痕：课程思政教学创新设计与实践

课程思政教学创新内涵解读和有机融入策略分析

教学创新中的课程思政建设

教学大赛教案设计中课程思政元素的挖掘与呈现

新文科背景下的一流课程申报与教创赛准备——以国家一流课程《电视节目导播》为例

新工科背景下的教学创新与实践——以天大《大气污染控制》课程为例

以赛促教 以赛促改——如何通过教创赛进一步梳理、总结与提升课程建设

创新驱动下的课程设计与课堂教学

“四新”建设背景下课程教学创新改革助力教学创新大赛

新文科视域下课程教学创新的内在机理与实践路径

高校教师教学创新能力提升的实践与思考

优化教学设计，备战教学创新大赛

多元融合、深度探究，打造活力课堂——教师教学创新大赛参赛经验分享与反思

面向“四新”建设的课程教学创新改革探索与实践

入时入世 入细入微——线上线下混合式课程创新实践

基于学生问题思维能力提升的教学创新——暨教学创新大赛经验交流

教学创新的道、法、术、器——以STARA教学设计为例

强科学之基 构思维之桥 塑价值之魂——新工科背景下大学物理四融四化创新实践

体现教学创新的课堂设计与实施

教师教学发展与教学创新

聚焦首赛  提升质量

教学创新的秘诀——兼谈教学创新大赛的若干思考

基于“学习共同体”理念的教学创新方法与实践

推动教学创新，打造一流课程 从首届全国高校教师教学创新大赛解析教学创新

行业特色高校普通物理公共基础课程教学创新的探索与实践

有温度、有深度的混合式教学创新设计

守正固本 融合重塑 三步法助力课程教学创新

课堂创新，培育英才

高校混合教学的创新设计

课堂教学创新的底层逻辑

创新教学思路，夯实教学过程，提高教学效率

非法学专业经济法课程建设及教学创新

创新性人才培养与大学课堂教学改革

打破边界——对未来教学的思考与探索

以学生为中心的教学创新：理念与策略

新工科人才培养的模式创新与实现路径

形成性评价驱动的教学创新

创新教师发展工作 提升教师教学能力

以赛促教 赋能教师——课堂教学创新与专业化发展