（新闻网讯 外国语学院报道）怀揣着对教育的赤诚和对远方的向往，在通师求学的我，跨越近5000公里，从长白山脚下来到天山之畔，开启了一段难忘的支教时光。初次踏上新疆的土地，车窗外的戈壁沙漠与棉花田正铺展成一幅辽阔苍茫的画卷，心中既有对支教生活的无限憧憬，也藏着一丝初来乍到的忐忑。而这份忐忑，在见到孩子们的那一刻，便被他们纯粹的热情彻底消融。

初登讲台，我就被孩子们眼里的光深深打动。课上，一双双小手高高举起，哪怕回答得断断续续，哪怕答案并不准确，也依旧透着一股子认真的执着劲儿；课下，孩子们会围着我叽叽喳喳，用带着浓郁口音的普通话分享新疆的风俗习惯，还会偷偷往我口袋里塞晒干的核桃和酸甜的葡萄干。可这群小家伙也藏着顽皮的天性——作业本上偶尔冒出的可爱涂鸦、课上突如其来的小声打闹、课间追逐时扬起的漫天尘土、回答问题时突然蹦出的俏皮话，常常让我又气又笑。我学着耐心地引导他们，体育课上和他们打成一片，不知不觉间，“老师”的身份里又多了几分“大朋友”的温暖。

在我所有的学生中，最让我难忘的是与艾克拜尔的小故事。艾克拜尔是班里最调皮的男孩，他尤其抵触英语课。上课要么趴在桌上假装睡觉，要么偷偷和同学打闹，单词听写次次垫底，连最简单的单词都不愿开口读。我批评过他几次，他总梗着脖子反驳“英语没用”，转头依旧我行我素。直到有一次，我发现他课间总在操场沙地上专注地画骆驼、胡杨，还会眉飞色舞地给同学们讲沙漠里找水源的冒险故事，眼睛里满是藏不住的光芒。我没有再指责他，而是轻轻坐在他身边谈心：“艾克拜尔，你知道吗，学会英语，以后可以给外国朋友讲塔克拉玛干的骆驼，讲胡杨的故事，让更多人知道我们新疆的沙漠有多壮美。”他愣了愣，眼神里渐渐多了几分向往。

从那以后，我把英语单词和他熟悉的沙漠事物紧紧绑定，教他用英语说一些沙漠景物。我还特意为他准备了专属小卡片，正面是英语单词，背面画着对应的沙漠景观。每当他发音标准时，我会立刻当众表扬他，还让他在课堂上带领大家读单词。慢慢地，艾克拜尔上课不再调皮捣蛋，眼睛紧紧盯着黑板，遇到不懂的地方会主动举手提问，单词听写的正确率也越来越高，一切都在朝着好的方向悄悄改变。

一天放学后，他兴冲冲地跑到我面前，黝黑的小脸上满是骄傲的笑容，大声用英语喊道：“我喜欢英语，喜欢用英语来介绍新疆的美景!” 说完，他从口袋里掏出一块打磨得光滑温润的玉石塞进我手里，小声补充道：“老师，这是我在沙漠里捡的，谢谢你没放弃我。”那一刻，我热泪盈眶，仿佛真正明白了教育的真谛——那便是用耐心与智慧引导，点燃每个孩子心中沉睡的求知之火。

支教的日子忙碌却无比充实。清晨迎着第一缕朝阳走进校园，备课、上课、批改作业填满了每个白昼。这里的工作节奏不算急促，却处处透着踏实与温暖。学校的老师们从没有把我们当“外人”，反而处处关照。知道我们初来乍到不适应，对我们有求必应；教学中遇到困惑时，老教师们会主动分享宝贵经验，手把手地悉心指导；生活上的琐碎小事，他们也时时记挂在心，偶尔送来的当地特产、一句暖心的“有困难就说”，都让远离家乡的我们倍感温暖。这份真挚的尊重与关怀，让我在教学路上更有底气，也更有动力。

如今，到新疆支教已近两个月。看着孩子们从上课爱走神到专注听讲，从调皮捣蛋到懂得体谅他人，看着自己的教学能力在实践中一点点提升，我才真切感受到支教的深层意义。天山的风轻轻拂过校园，载着孩子们清脆的笑声与朗朗的读书声，也载着我满心的感动与收获。这里的每一份热情都纯粹无瑕，每一份关怀都真挚动人，每一个日子都因充实而闪耀着光芒。

这段天山脚下与沙为伴的支教时光，已成为我生命中最珍贵的记忆，它让我深刻明白：教育是一场温暖的双向奔赴，我在努力照亮孩子们前路的同时，也被他们的热爱与真诚，温暖了整段青春旅程。

一审：闫唯 刘炳新  二审：李健  三审：赵彦杰