（新闻网讯  盛晓雯报道）6月10日，学校召开党委理论学习中心组集体学习会，校长朱俊义做《吉林省普通本科高校分类评价实施方案（试行）》（以下简称《实施方案》）解读专题报告，校党委书记李才主持会议。

朱俊义围绕《实施方案》进行解读。他指出，开展普通本科高校分类评价工作是深化高校分类管理改革的基础性工程，是推进高校科学定位、实现特色高水平发展的关键举措，是落实高教强省战略的重要任务。依据我省已出台的高校分类管理有关文件，建立研究型、应用研究型、应用型三类普通本科高校评价指标体系。每类指标体系包括一级指标、二级指标、三级指标和分值四个部分。其中，应用型一级指标、二级指标突出强调中国特色社会主义高校的办学方向、基本属性和建设维度等共性价值，三级指标体系旨在引导应用型高校重点培养具有一定理论基础、较强实践能力和创新创业能力的实用型人才，主动服务地方支柱产业、战略新兴产业的发展。

朱俊义强调，省教育厅采用分类评价指标进行评价工作，事关学校未来发展和教育资源配置，学校上下要高度重视，认真研究指标体系，把握指标内涵，做到精准填报；要正确认识高校分类评价和指标体系，分析判断关系学校长远、可持续、特色高水平应用型大学发展的核心指标，明确工作方向，补齐工作短板；要严格落实责任，落实部门负责人为第一责任人，把握时间节点，确保数据填报工作保质保量地完成。

李才在总结讲话中指出，学校党委启动“吉林省特色高水平应用型大学建设”思想大讨论活动以来，全校上下解放思想、更新观念，为学校特色高水平应用型大学建设凝心聚力、出谋划策。学校领导班子积极发挥示范引领作用，先学一步、深学一层，通过理论中心组集中学习，深入谋划学校“十四五”发展方向，为今后五年发展开好局、起好步。李才就如何深入学习《实施方案》推进解放思想大讨论活动向纵深开展，提出五点意见：一要坚持政治导向，突出标准，统一思想，筑牢基础。深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，紧紧抓住解放思想这个“总开关”，提高政治站位，树立创新理念，为实现学校科学发展筑牢思想根基。二要坚持问题导向，突出优势，多措并举，补齐短板。以刀刃向内的精神深刻剖析学校特色高水平应用型大学建设中存在的突出问题，进一步在解放思想中凝聚改革共识，在凝聚共识中积蓄发展动力。三要坚持品牌导向，突出特色，总结凝练，做好“六个一”。学校拥有中国史、非物质文化遗产学等国家急需、优势突出的学科，要围绕特色和优势整合新资源，在机遇和挑战中寻求新发展，实现学校发展建设的历史性突破。四要坚持实践导向，突出应用型，注重融合，做好“双创”。进一步完善服务地方经济社会发展的机制体制，结合地方产业需求，扩大产教融合、校企合作、创新创业的广度、深度和高度，在应用型的道路上走出新特色。五要坚持质量导向，突出高水平，务实创新，提升竞争力。不断提升学校应用型办学质量和水平，在全省高校竞争中抢高点、强特色，使学校在激烈的竞争中弯道超车、脱颖而出，在新一轮高校分类发展和特色高水平应用型大学建设中抢占新高地。

校党委理论学习中心组成员及相关职能部门负责人参加会议。

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